Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Valoración de los Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad Crítica
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos representen la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Tema Transversal: Discriminación

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar con la pregunta abierta para motivar la curiosidad y la reflexión: ¿Cómo creen que nuestra comunidad interactúa con la naturaleza que nos rodea?


2. Breve explicación de lo que es un ecosistema y la importancia de su preservación responsable y sustentable, utilizando ejemplos apropiados para su edad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y reconocimiento: Los alumnos, en equipos, investigarán y discutirán cómo se relacionan las personas de su comunidad con el medio ambiente local (flora, fauna, recursos naturales) y cómo se beneficien mutuamente de esta relación.


2. Interculturalidad y discriminación: Orienta un debate sobre cómo diferentes culturas valoran de manera distinta los ecosistemas y cómo esto puede llevar a situaciones de discriminación o de respeto/enriquecimiento mutuo.


3. Aprendizaje Basado en Problemas: Plantea un problema sencillo: "El parque local está siendo contaminado, ¿cómo podemos, como comunidad, limpiarlo y preservarlo?" Los alumnos deberán pensar en soluciones creativas y sustentables, promoviendo la responsabilidad compartida.

Cierre (10 minutos)

1. Recapitulación de las ideas principal