Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconociendo el valor estético de los textos literarios

Grado: Español de Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinario a atender: Lectoescritura

Objetivo (PDA):

Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

Comenzaremos con una breve introducción sobre la importancia de los textos literarios, tanto escritos originalmente en español como aquellos traducidos, para apreciar la riqueza cultural y lingüística que ofrecen. Se realizará una dinámica de "Lluvia de ideas", donde los alumnos podrán compartir sus experiencias previas con la literatura, mencionando títulos, géneros o autores favoritos, así como cualquier dificultad que hayan enfrentado en su comprensión lectora.

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 miembros para fomentar la colaboración y la discusión.

   
   



2. Selección de textos: Cada equipo elegirá un texto literario de una lista previamente seleccionada que incluya una variedad de géneros (cuento, poesía, novela, etc.) y obras traducidas, asegurando la diversidad y accesibilidad para todos los niveles de lectura.

   
   



3. Análisis y discusión: En sus equipos, los alumnos leerán el texto seleccionado y discutirán los siguientes aspectos:

   
   
   
   
   • Temática del texto.