Interacción motriz

Johana Raro
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3 - Interacción Motriz en Educación Física para 3er grado de Secundaria


Objetivo (PDA): Promover relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: Convivencia


Duración: 50 minutos



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación y Calentamiento:

    • Saludo e introducción breve al objetivo de la sesión.

    • Ejercicios de calentamiento ligero, enfocados en generar un ambiente de participación y confianza. Se realizarán en parejas para fomentar la comunicación y el trabajo en equipo. Se sugieren estiramientos y ejercicios de respiración para promover el bienestar y la conciencia sobre la salud.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad Principal: "Circuito de Convivencia"

    • Los alumnos serán divididos en equipos pequeños.

    • Se establecerá un circuito con estaciones que involucren diferentes desafíos de interacción motriz (por ejemplo, pases de balón, carrera de relevos con variaciones, circuito de obstáculos que requieran ayuda mutua, etc.).

    • Cada estación también incluirá una breve reflexión o pregunta sobre la convivencia y el trabajo en equipo, fomentando la discusión rápida antes de seguir al siguiente desafío.

    • Las actividades estarán diseñadas para ser inclusivas, asegurando que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades físicas, puedan participar y contribuir al éxito del equipo.




Fase de Cierre (10 minutos)



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