Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Danna Paola Pineda- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas en contextos socioculturales - Preescolar 3º
Fecha: [Insertar fecha]
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan colecciones y las comparen mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y motivación inicial: Breve dinámica de bienvenida con una canción sobre números para captar la atención de los niños.
- Presentación del tema: Utilizando imágenes y objetos reales, introducir el tema hablando de cómo los números están en todo lo que nos rodea, desde las frutas en nuestra casa hasta los libros en la biblioteca.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad grupal (10 minutos): Repartir objetos variados (piedras, hojas, frutas pequeñas) y pedir a los niños que formen grupos. Cada grupo deberá hacer dos montones con sus objetos y luego discutir cuál montón tiene más objetos y cuál tiene menos.
Actividad individual (10 minutos): Entregar hojas con imágenes representando diferentes elementos culturales (piñatas, flores, animales) y pedir a cada alumno que cuente los elementos y escriba el número al lado (con ayuda para los que aún no escriben). Luego, que comparen sus resultados con los de un compañero y dialoguen sobre cuál imagen tiene más o menos elementos.
Reflexión grupal (5 minutos): Conversar sobre la importancia de saber contar y comparar en diferente