Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Marisela Flores
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Movimientos Sociales y Políticos por los Derechos Humanos


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema:
    Comenzar con una pregunta abierta para captar la atención: "¿Han escuchado algún movimiento social reciente en las noticias? ¿Qué buscaban lograr?". Después, introducir el tema explicando cómo los movimientos sociales y políticos han jugado un papel crucial en la lucha por los derechos humanos en México y en el mundo.



  2. Vinculación con Intereses:
    Para combatir el desinterés, relacionar los movimientos sociales con los intereses y realidades de los estudiantes, como el uso de redes sociales en movimientos modernos. Preguntar si conocen ejemplos de cómo se han usado las redes para promover causas.



  3. Objetivos de la Clase:
    Clarificar que el objetivo es entender la importancia de estos movimientos en la promoción de los derechos humanos, haciendo énfasis en la construcción de pensamiento crítico e inclusión.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
    Presentar un escenario real o hipotético de un movimiento social o político. Invitar a los alumnos a investigar y discutir en pequeños grupos los derechos humanos en juego, las estrategias del movimiento, resultados y el impacto en la sociedad.



  2. Análisis Interdisciplinario:
    Inclu