Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Paola Padilla
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Efectos de la Aplicación de Fuerzas: Movimiento y Deformación


Grado: Primero de Primaria (6-8 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos observarán de manera directa o a través de diversos medios la trayectoria (recta, curva o circular) y la rapidez (rápido o lento) con la que se desplazan diferentes animales, como mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines y serpientes, para luego registrar sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos)



  • Presentación del tema con ayuda de una historia corta o un video sobre animales en movimiento, destacando cómo cada uno se desplaza de manera diferente.

  • Preguntas generadoras: ¿Cómo creen que los animales se mueven? ¿Todos los animales se mueven igual?


Actividad 1: Observación y Experimentación (10 minutos)



  • Distribución de imágenes y videos cortos de los animales mencionados, mostrando sus diferentes formas de desplazamiento.

  • Los alumnos, en pequeños grupos, observarán y discutirán sobre las trayectorias y velocidades vistas en los animales. ¿Qué animal se mueve más rápido? ¿Cuál tiene una trayectoria curva o circular?


Actividad 2: Representación Creativa (15 minutos)



  • Cada grupo elegirá un animal al que le hayan encontrado interesante su forma de moverse.

  • Crearán una representación artística de este movimiento, utilizando materiales como plastilina, papel, colores, entre otros.

  • Se fomentará el uso de la imaginación para explorar y expresar cómo entienden el movimiento y la fuerza haciendo uso de la creación artística.


Cierre (10 minutos)



  • Exposición de las creacion