Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3 - Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos planeen, escriban, revisen y corrijan sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Breve explicación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a escribir textos donde hablaremos sobre problemas y soluciones, cómo comparar cosas, entender por qué pasan algunas cosas y a listar información. Todo esto para ayudar a mejorar la convivencia en nuestro entorno."
   
   
   • Introducción al tema de convivencia mediante una lluvia de ideas, preguntándoles a los alumnos cómo se sienten en el recreo, en clases y en casa con sus amigos y familia. Resaltar la importancia de vivir en armonía.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1 (10 minutos): Formación de equipos mixtos de trabajo para fomentar la inclusión y la igualdad de género. Cada equipo elegirá un tema relacionado con la convivencia (puede ser respeto, trabajo en equipo, igualdad, etc.).
   
   
   • Actividad 2 (15 minutos):
     
     
     • Introducción a los textos expositivos: Breve explicación sobre los cuatro tipos de textos expositivos que trabajaremos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Se darán ejemplos sencillos y relacionados a su edad, como comparar dos videojuegos favoritos o explicar por qué es importante reciclar.
     
     
     • *Brainstorming en equipos: