"Descubriendo Juntos Alimentos y Bebidas Saludables"**

martinez jessica
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Descubriendo Juntos Alimentos y Bebidas Saludables"


Nivel Educativo: Preescolar 2º, con niños de 3 a 6 años.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que el alumno distinga alimentos y bebidas que son saludables, así como aquellos que ponen en riesgo la salud, y reconozca que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoques: Inclusión y Vida saludable.


Contexto Interdisciplinario: Alimentación.



Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos)



  • Iniciamos con un círculo de bienvenida, donde cada niño y niña compartirá su nombre y su fruta o verdura favorita. Esto nos ayudará a crear un ambiente inclusivo y participativo.


2. Cuento interactivo: "La aventura de Vita y Nutri" (10 minutos)



  • Narraremos un cuento interactivo sobre dos personajes, Vita y Nutri, que viajan por un mundo mágico descubriendo alimentos saludables y aquellos que no lo son tanto. Los niños participarán haciendo movimientos corporales que imiten los alimentos mencionados (estirarse como una zanahoria, redondearse como una manzana, etc.).


3. "Mercado saludable" (15 minutos)



  • Se organizará un pequeño mercado en el aula donde los niños podrán "comprar" y "vender" alimentos de juguete. Se dividirá el mercado en dos partes: alimentos saludables y alimentos menos saludables. Con ayuda de los docentes, los niños identificarán y clasificarán los alimentos, promoviendo el diálogo sobre por qué algunos alimentos son más saludables que otros.


4. Creación de un mural colectivo (10 minutos)



  • Con dibujos y recort