Medición de longitud, la masa y capacidad

Vianney Mauricio
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Medición de Longitud, Masa y Capacidad en Primer Grado de Primaria


Fecha:
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4


Objetivo (PDA): Que los alumnos puedan comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta utilizando un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinar cuál de ellos es mayor, menor o si son iguales y expresar los resultados de la comparación en su lengua materna y en español, usando dibujos y numerales.


Materiales:



  • Objetos de diferentes tamaños (reglas, libros, lápices, etc.)

  • Hojas de papel

  • Lápices de colores

  • Metro de costura o cintas métricas


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y motivación inicial: Comentar sobre la importancia de saber medir cosas en la vida cotidiana, haciendo preguntas que despierten curiosidad.

    • Breve explicación del objetivo de la clase, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a su entorno.



  2. Actividad de Exploración (15 minutos)



    • Exploración inicial: Pedir a los alumnos que elijan dos objetos del salón y los comparen entre sí para decidir cuál es más largo, más corto o si son iguales, sin usar herramientas de medición, solo usando sus manos o brazos como referencia.

    • Puesta en común: Compartir y discutir sus observaciones en grupo, resaltando la importancia de la comunicación en su lengua materna y en español.



  3. Actividad de Investigación (15 minutos)



    • Uso de Intermediarios para Medir: Introducir el uso del metro de costura o cinta métrica y cómo pueden usarlo para medir los objetos seleccionados anteriormente.

    • *Práctica de Medición