Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de entender diferentes tipos de texto.


2. Presentar ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programaciones de actividades.


3. Realizar una actividad en la cual los alumnos identifiquen las características y funciones de los textos discontinuos presentados.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender estos textos en diferentes situaciones.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Recordar la sesión anterior y repasar las características y funciones de los textos discontinuos.


2. Realizar una actividad en la que los alumnos creen sus propios esquemas de partes de seres vivos y objetos.


3. Compartir los esquemas creados en grupo y comentar sobre las diferencias y similitudes entre ellos.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de organizar la información de manera clara y ordenada en los textos discontinuos.

Sesión 3:

Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Retomar las actividades anteriores y repasar las características y funciones de los textos discontinuos.


2. Presentar ejemplos de programaciones y calendarizaciones de actividades.


3. Realizar una actividad en la cual los alumnos creen su propia programación de actividades para una s