La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación**

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Historia de Secundaria 3º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen y emitan opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena, desarrollando su pensamiento crítico y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Motivación y contextualización: Iniciar con un breve video animado que muestre la llegada de los colonizadores ingleses a América y su interacción inicial con las poblaciones indígenas. Se planteará la pregunta clave: ¿Cómo creen que estas interacciones influenciaron en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se realizará un breve plenario donde los estudiantes compartirán lo que saben sobre el tema, enfocándose en conceptos clave como colonización, metrópolis y sistemas de dominación.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y análisis de fuentes primarias: En equipos, los estudiantes analizarán fragmentos de diarios, cartas y documentos de la época que evidencian las relaciones entre colonos e indígenas. Se utilizarán guías de análisis de documentos para facilitar la comprensión y el análisis crítico.

   
   



2. Aprendizaje Basado en Problemas: Los equipos enfrentarán el problema: "Imagina que eres un líder indígena en el momento de la colonización inglesa. ¿Cómo negociarías con los colonizadores para asegurar el bienestar de tu pueblo sin perder tu cultura y autonomía?" Los alumnos deberán plantear estrategias de negociación, teniendo