Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Angelica Casillas
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad 1 - Reflexión guiada y sensibilización
- Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de construir una cultura de paz a través de un diálogo reflexivo.
- Metodología: El docente inicia la clase con preguntas abiertas para conocer las percepciones de los alumnos sobre lo que consideran violencia y paz. Ejemplos de preguntas pueden ser: "¿Qué es para ti la violencia? ¿Y la paz? ¿Conocen ejemplos de acciones que promuevan la paz?".
- Recursos: Pizarra y marcadores.
- Estrategia de inclusión: Asegurar que todos los estudiantes participen, considerando diferentes formas de expresión para aquellos que puedan tener dificultad verbal.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad 2 - Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Investigando sobre la paz
- Objetivo: Que los alumnos investiguen y analicen el trabajo de diferentes personas, grupos u organizaciones en México que promueven la cultura de paz.
- Metodología: Formar equipos y asignarles el reto de investigar sobre distintas organizaciones o personalidades mexicanas que trabajan por la paz.
- Investigación: Cada equipo buscará información sobre su asignación, centrándose en acciones concretas y s