Expresión de Emociones y Experiencias a través de las Artes

Hilary Lopez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Expresión de Emociones y Experiencias a través de las Artes


Fecha: [Insertar Fecha]
Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 2º
Grupo de Edad: 3 a 6 añosss
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dis final de la sesión, los dis puedpan explicar a per personas lo que representss sus producciones":alguna emoción, so": paisaje, seri": o persona).


Introducción (Ex":":">



  • YBrene charla sobre": ¿": nos sentimos hoy?" permit": end cada ni x exprese su emoci": del dí.



  1. Intengcción al":Exa clase mediante la pregunta: ¿Pueden las pinturas o dib":ss hablar sobre cómo nos sentimos o qué hemos vivido?"

  2. Mostrar ejemplos básicos de cómo los colores y formas pueden expresar emociones: por ejemplo, colores cálidos para la alegría o colores fríos para la tristeza.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad 1: Cada niño seleccionará materiales y colores que reflejen cómo se siente o una experiencia reciente. Se les dará libertad de escoger entre pinturas, crayones, o recortes de revistas para crear su obra.

  2. Actividad 2: Mientras crean, el docente irá de mesa en mesa preguntando a los niños sobre su elección de colores y elementos, animándolos a pensar en cómo estos pueden representar sus emociones o experiencias.

  3. Interdisciplina - Valores: Se hablará sobre el respeto y la apreciación de los trabajos de los demás, destacando la importancia de escuchar y entender cómo se sienten los otros. Esto fomentará la empatía y la inclusión dentro del aula.


Cierre (10 minutos):



  1. Exposición de Trabajos: Los niños presentarán su trabajo al grupo, compartiendo lo que su creación representa.

  2. Reflexión grupal: Una conversación dirigid