Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 3: Recursos literarios para expresar vínculos con la familia, escuela y comunidad

Grado: 3° de Secundaria
Materia: Español
Duración: 50 minutos
Fecha: Por definir

Objetivo (PDA): El alumno recuperará recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Inclusivo.

Competencias a desarrollar:

1. Identificación y uso de recursos literarios.


2. Expresión escrita enfocada en sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


3. Reflexión crítica sobre la disciplina en la familia, la escuela y la comunidad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas participativa

• Descripción: Los estudiantes, sentados en círculo, compartirán qué recursos literarios conocen y en qué contextos los han visto aplicados. Posteriormente, se les pedirá que expresen ideas sobre cómo la disciplina afecta las relaciones en la familia, la escuela y la comunidad.


• Objetivo: Activar conocimientos previos sobre recursos literarios y empezar a vincularlo con el tema de la disciplina.


• Recursos: Pizarrón y marcadores.


• Inclusión: Se fomentará la participación de todos, respetando turnos y promoviendo un ambiente de respeto.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Taller de escritura creativa

• Descripción: Los alumnos elegirán un entorno (familiar, escolar o comunitario) para escribir un texto breve usando recursos literarios (metáforas, símiles, personificación, etc.) que reflejen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, principalment