Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Lisset Zárate
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nuestras Capacidades a Través del Juego


Grado: 6° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Sensibilización: Comenzaremos con una dinámica grupal en la que cada estudiante compartirá una habilidad o interés personal. Luego, reflexionaremos sobre cómo nuestras capacidades individuales pueden contribuir al bienestar de la comunidad, estableciendo una conexión con el concepto de aprendizaje servicio.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración de las Posibilidades Cognitivas, Expresivas, Motrices, Creativas y de Relación: Los alumnos participarán en estaciones rotativas donde experimentarán actividades diseñadas para explorar cada tipo de capacidad (por ejemplo, juegos de memoria para lo cognitivo, actividades de teatro para lo expresivo, circuitos de destreza para lo motriz, ejercicios de brainstorming para lo creativo y dinámicas de trabajo en equipo para la relación).



  • Diálogo Intercultural: Integraremos una estación adicional donde los estudiantes conocerán juegos tradicionales de diferentes culturas presentes en México y reflexionarán sobre cómo estas actividades fomentan diferentes capacidades y la unión comunitaria, promoviendo la interculturalidad crítica.




Cierre (10 minutos)



  • Creación de Propuestas: Los alumnos, en pequeños grupos, diseñarán una actividad lúdica que foment