Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Carlos Tuz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Herramientas, Máquinas e Instrumentos en la Satisfacción de Necesidades Humanas


Asignatura: Tecnología (Enfoque en Vida Saludable)
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad, enfocándose en el tema de la alimentación.


Fase de Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos y motivación: Se comenzará con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué herramientas, máquinas e instrumentos conocen y cómo estos pueden influir en su vida diaria, especialmente en la alimentación. Esta actividad busca identificar la percepción inicial de los estudiantes sobre la relación entre tecnología y vida saludable.



  • Presentación de objetivos: Se expondrán los objetivos de la sesión, enfatizando cómo el conocimiento y manejo de diversas tecnologías pueden mejorar nuestras vidas, especialmente en el ámbito de una alimentación saludable y sustentable.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación dirigida: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y se les asignará investigar sobre diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la producción y preparación de alimentos. Deberán considerar aspectos como el impacto en la salud, en la sustentabilidad del medio ambiente y cómo facilitan la inclusión de personas con necesidades especiales en la cocina.



  2. **Diseño y planificación de u