Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Alejandra Ortega
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo a Nuestro Alrededor


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos observen, manipulen y comparen diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de que están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: "Hoy vamos a convertirnos en pequeños exploradores para descubrir todo sobre los objetos que nos rodean. ¿Están listos para esta aventura?"



  2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas generales a los alumnos como: "¿Qué objetos tienen en su casa?", "¿De qué creen que están hechos?", para sondear su conocimiento previo y fomentar su interés.



  3. Planteamiento del problema interdisciplinario: "Vamos a usar nuestros sentidos y nuestra curiosidad para aprender sobre los objetos y también practicaremos contarlos y agruparlos, ¿cómo creen que podemos hacer eso?"




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Repartir a los alumnos una variedad de objetos (bloques de construcción, utensilios de cocina de diferentes materiales, juguetes pequeños) y pedirles que los toquen, huelan, y observen detenidamente.



  2. Clasificación y discusión en grupo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de clasificar los objetos según sus características (color, tamaño, material). Facilitar discusiones grupales para llegar a criterios consensuados, reforzando habilidades de comunicación y pensamiento crítico.



  3. Actividad interdisciplinaria: Pedir a los alumnos que cuenten cu