Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Violeta Galicia
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Explorando las Emociones a través del Arte y el Juego


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas.
Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):
Iniciaremos la clase con una ronda de sentimientos donde cada niño expresará cómo se siente hoy, utilizando tarjetas de colores que representan diferentes emociones (azul: tristeza, amarillo: alegría, rojo: enojo, verde: calma, naranja: miedo, rosa: amor). Esto permitirá que se familiaricen con el tema de manera personal y directa.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Cuento emocional: Se narrará un cuento corto que describa situaciones cotidianas en las que se evidencien distintas emociones. Luego, se harán preguntas como ¿Cómo crees que se sintió el personaje?, ¿Y tú cómo te habrías sentido?, fomentando la empatía y la expresión verbal de sus sentimientos.



  2. Juego de roles en equipo: Se dividirá la clase en pequeños equipos. Cada equipo recibirá una tarjeta con una emoción. Tendrán que representar una escena corta, usando disfraces y accesorios, donde todos los miembros expresen la emoción asignada. Este ejercicio fomentará el trabajo en equipo, la creatividad y la inteligencia emocional.



  3. Creación artística de emociones: Con materiales diversos (papeles de colores, pintura, plastilina), cada niño creará