Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Bryan altair Cota
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Los alimentos como fuente de energía química


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.




Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:
Iniciar la clase con un breve video sobre la importancia de una alimentación balanceada en la vida cotidiana, mostrando a deportistas, estudiantes, y profesionales, subrayando cómo una buena alimentación influye en su rendimiento y bienestar.
Preguntas detonadoras:



  • ¿Qué creen que comen estos profesionales para mantenerse en forma?

  • ¿Piensan que todos los alimentos nos aportan la misma cantidad y tipo de energía?




Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:
Dividir la clase en tres grupos, asignando a cada uno el estudio de uno de los siguientes nutrientes: carbohidratos, proteínas, y lípidos.
Instrucciones para los grupos:



  1. Investigar cómo su nutriente asignado aporta energía al cuerpo humano.

  2. Seleccionar tres alimentos ricos en su nutriente y explicar por qué son una buena fuente de este.

  3. Preparar una presentación corta para explicar sus hallazgos al resto de la clase.


Recursos proporcionados:



  • Hojas informativas sobre carbohidratos, proteínas, y lípidos.

  • Acceso a libros de texto y artículos seleccionados en línea.

  • Materiales para la elaboración de sus presentaciones (papel, marcadores, acceso a computadora si es posible).


Apoyo Inclusivo:



  • Asegurar que los materiales estén disponibles en formatos accesibles para e