Sentido de Pertencia, Identidad Personal y Social**

jessica ivett cortes
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Sentido de Pertencia, Identidad Personal y Social


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque de la Sesión: Igualdad de género


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar eventos importantes de la historia de su comunidad, incluyendo su fundación, logros, personas o lugares destacados, que sean motivos de orgullo compartido. Esto para fortalecer tanto la identidad individual como colectiva.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a Atender: Desinterés


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a los alumnos de manera entusiasta, incitando la curiosidad. Se les preguntará si conocen cómo se fundó su comunidad, alguna persona destacada de su localidad o algún evento importante.

  • Realización de un breve juego de "Verdadero o Falso" con afirmaciones sobre la historia y cultura de la comunidad, para evaluar conocimientos previos y captar su interés.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación Grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos mixtos. Cada grupo recibirá un tema específico para investigar: historia de la fundación de la comunidad, logros importantes, personas destacadas y lugares emblemáticos.

  2. Rincón de la Igualdad de Género: En cada grupo, se asignará un subtema relacionado con la igualdad de género dentro de sus temas principales, como mujeres importantes en la historia de la comunidad o lugares significativos relacionados con la lucha por la igualdad.

  3. Aprendizaje Servicio: Se pedirá a los grupos proponer una pequeña acción de servicio (ej. una exposición para el resto d