Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 3° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de elaborar croquis para representar trayectos, comprendiendo su importancia para describir o localizar lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Inicio (10 minutos):

• Actividad Rompehielo: Iniciaré con el juego "El detective geográfico" donde un alumno describirá un lugar de la escuela sin decir su nombre, mientras los demás adivinan de qué lugar se trata. Esto con el fin de sensibilizarlos sobre la importancia de las descripciones detalladas para entender ubicaciones.

  
  



• Motivación y Presentación del Tema: Comentaré la importancia de saber describir trayectos y localizar lugares utilizando croquis y mapas para diversas situaciones cotidianas y de emergencia, conectándolo con la vida diaria de los alumnos.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicaré que trabajaremos en un proyecto para mapear las áreas de la escuela, identificando zonas de interés y trayectos importantes. Esto abordará el rezago educativo al promover habilidades de pensamiento espacial, trabajo en equipo e inclusión.

   
   



2. Exploración y Reflexión: Dividiré a los alumnos en pequeños grupos diversos e inclusivos, asegurándome de mezclar habilidades y niveles educativos para fomentar el apoyo mutuo. Cada grupo discutirá y enlistará lugares importantes dentro de la escuela que creen deberían estar en el mapa.

   
   



3. Introducción a Croquis y Mapas: A través de una presentación breve, mostraré