Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Creando Historias con Todo Nuestro Ser

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y recrearla por medio de una historia, que representarán con objetos animados y sonidos corporales.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Actividad rompehielos: Juego rápido de mímica para activar la creatividad y el trabajo en equipo. Los niños deberán adivinar experiencias y emociones representadas por sus compañeros.


• Introducción al tema: Breve charla sobre cómo nuestras experiencias pueden cambiar nuestra vida y cómo podemos compartir estas historias con los demás a través de diferentes medios.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lluvia de ideas en grupo: Los niños compartirán en pequeños grupos una experiencia personal significativa que haya marcado un cambio en sus vidas. Este ejercicio también servirá para practicar la comprensión lectora, ya que algunos relatos se compartirán por escrito.


2. Selección y planeación de la historia: Cada grupo elegirá una de las experiencias compartidas para desarrollar una historia corta. Deberán planear cómo representarán esta historia usando objetos como títeres (recursos textuales y visuales) y sonidos hechos con el cuerpo (recursos sonoros).


3. Introducción a la representación de historias: Explicación y demostración de cómo se pueden usar objetos cotidianos y el propio cuerpo para contar historia