Proyectos para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática**

ALEXANDRA GUADALUPE GODINEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Proyectos para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria 2º (Edades 12-15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario que atiende al problema de la disciplina, integrando un enfoque de igualdad de género y desarrollo del pensamiento crítico.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivos: Se explicará brevemente el propósito de la sesión, enfatizando la importancia de desarrollar proyectos que atiendan problemáticas de violencia escolar y de género a través de la ciudadanía digital. Se fomentará un ambiente de apertura y respeto, crucial para tratar temas sensibles.



  2. Lluvia de ideas: Se invitará a los alumnos a compartir, de manera voluntaria, qué entienden por violencia escolar y de género, y si conocen alguna plataforma digital que aborde estas problemáticas. Esta actividad servirá para evaluar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Se explicará brevemente la metodología ABP, resaltando cómo se utilizará para desarrollar proyectos que aborden la violencia escolar y de género.



  2. Identificación y análisis de problemas: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, identificarán problemas específicos relacionados con la violencia escolar