La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Historia de Secundaria 3º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplina: Convivencia

Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Objetivo: Identificar conocimientos previos sobre el feudalismo, humanismo, estados nacionales y monarquías absolutas.


• Descripción: En grupo clase, se realizará una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán lo que saben sobre los temas mencionados. Se harán preguntas como: ¿Qué es el feudalismo? ¿Qué saben sobre el humanismo? ¿Cómo creen que surgieron los estados nacionales? ¿Qué es una monarquía absoluta?


• Recursos: Pizarrón y marcadores.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

• Objetivo: Analizar cómo la transmutación del sistema feudal al desarrollo del humanismo influyó en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Descripción: Los alumnos serán divididos en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una problemática hipotética relacionada con el conflicto entre los ideales del humanismo y las estructuras del feudalismo, provocando tensiones en la conformación de una metrópoli y su sistema de dominación. Los estudiant