Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Karla E
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comunicación Oral y Diversos Lenguajes en Preescolar


Grado: Preescolar 1º (Niños de 3 a 6 años)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que ha aprendido en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Contenido:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque en Pensamiento Crítico e Inclusión.


Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo.


Desarrollo de la Clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida con una canción que incluya movimientos corporales y gestos, promoviendo la participación de todos los estudiantes.

    • A través de un círculo de conversación, los alumnos compartirán cómo se sienten hoy, usando gestos o palabras sencillas. Este momento servirá para fomentar la inclusión y el reconocimiento de las emociones propias y de los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Mi expresión, mi mundo". Los niños dibujarán en una hoja lo que más les gusta de su comunidad (puede ser un lugar, una comida, una festividad), utilizando colores y formas. Luego, explicarán al grupo lo que dibujaron, usando palabras, gestos o sonidos.

    • Actividad 2: "La caja de emociones". Utilizando una caja decorada con distintos rostros que expresan emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido), cada niño sacará una cara al azar y expresará una situación que