Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]

Objetivo (PDA):
Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema Interdisciplinar a atender: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión preguntando a los alumnos si han seguido alguna vez instrucciones para jugar algún juego o para construir algo. Se comparten experiencias brevemente.


• Presentación del objetivo de la sesión: Se explica a los alumnos que aprenderán sobre textos instructivos, su importancia, y cómo pueden ayudarlos a seguir pasos para realizar actividades o juegos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción a los textos instructivos: Mediante el uso de un proyector o láminas, se presentan ejemplos de textos instructivos cortos (recetas sencillas, reglas de juegos, instrucciones para hacer manualidades, etc.) y se discute su estructura y características.


2. Actividad Grupal - Lectura y análisis: Los alumnos, en equipos, reciben diferentes textos instructivos y junto con su maestro, identifican los elementos que los componen: título, materiales, pasos, etc.


3. Creación de textos instructivos: Cada equipo recibe la tarea de crear un