Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Maria Dolores Salazar
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la aplicación de fuerzas y el movimiento, con base en el diseño de distintos recorridos (circuitos), en los que interaccionan diversos objetos que chocan, son jalados o empujados, además de considerar diferentes distancias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos experimentarán con la aplicación de fuerzas y el movimiento, a través del diseño e interacción en distintos recorridos (circuitos) donde objetos variados chocan, son jalados o empujados, contemplando diversas distancias. Se enfatizará en la observación de los efectos de las fuerzas y del calor sobre los objetos, promoviendo el cuidado del ambiente como parte del proceso de aprendizaje.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Tema: Breve introducción sobre las fuerzas y cómo actúan sobre los objetos, así como los efectos del calor, utilizando ejemplos cotidianos adecuados a su edad, como el movimiento de un columpio o el derretimiento de un helado al sol.

    • Activación de conocimientos previos: Dinámica grupal rápida donde los estudiantes comparten experiencias personales relacionadas con la observación de objetos que se mueven o cambian con la aplicación de alguna fuerza o por efecto del calor.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación y Experimentación:

      1. Creación de Circuitos: Divididos en equipos, los alumnos diseñarán y construirán circuitos simples utilizando materiales reciclados (enfoque ambiental), por donde puedan hacer rodar, empujar o arrastrar pequeños objetos. Se les animará a incluir rampas o zonas donde los objetos puedan chocar entre sí.

      2. Observación y Registro: Mientras interactúan con los circuitos, cada equipo deberá observar y anotar los cambios y efectos observados en los objetos debido a la aplicación de f