Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Reflexión y Uso de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana para Alumnos de 3° de Primaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana, tales como un paseo familiar, una puesta de sol o una comida deliciosa, y que, a través de este proceso, mejoren sus habilidades de lectoescritura.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario, con enfoque en la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y el desarrollo del Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde explorarán y compartirán experiencias significativas de su vida cotidiana mediante los lenguajes artísticos.
   
   
   • Lluvia de Ideas: Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan experiencias significativas que les gustaría representar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de Lenguajes Artísticos (10 minutos): Introducir brevemente los lenguajes artísticos (artes visuales, música, danza, teatro). Mostrar ejemplos sencillos de cómo cada uno puede usarse para contar una historia o compartir una experiencia.
   
   
   • Creación de Bocetos (15 minutos): Pedir a los alumnos que elijan una experiencia significativa de su vida y creen un boceto utilizando el lenguaje artístico que prefieran. Mientras trabajan, circular por el aula para ofrecer guía y resolver dudas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir y Reflexionar: Invitar a algunos voluntarios a compartir s