Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Josue Aaron Mendoza
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades de Ácidos y Bases, Reacciones de Neutralización y Modelo de Arrhenius


Grado: 3º de Secundaria


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos deduzcan los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche: ¿Cómo sería un mundo sin ácidos ni bases?



  • Descripción: Se inicia con una discusión dirigida por el docente preguntando a los estudiantes cómo sería el mundo sin ácidos ni bases, abordando ejemplos cotidianos como las sodas, el jabón, y las frutas cítricas. Se busca generar curiosidad y conectar con sus experiencias previas.

  • Objetivo: Motivar el interés por el tema y diagnosticar conocimientos previos sobre ácidos y bases.

  • Recursos: Imágenes de productos ácidos y básicos del día a día.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Experimento Guiado: La Batalla entre Ácidos y Bases



  • Descripción: En pequeños grupos, los estudiantes realizarán experimentos sencillos para observar las reacciones de neutralización. Ejemplo: mezclar vinagre (ácido acético) con bicarbonato de sodio (base) y observar la reacción.

  • Objetivo: Que los estudiantes observen directamente las propiedades de ácidos y bases y las reacciones de neutralización, aplicando el modelo de Arrhenius.

  • Recursos: Vinagre, bicarbonato de sodio, indicador de pH (repollo morado o papel tornasol), tubos de ensayo, gafas de seguridad.


Creación Artística: El Color de la Química



  • Descripción: Utilizando el indicador de pH, los estudiantes experimentarán con diferentes sus