Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Tomando decisiones seguras

Grado: Primaria 2º

Edades: 6-8 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Materia: Formación Cívica y Ética / Vida Saludable

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema interdisciplinar: Inseguridad y Vida Saludable

Enfoque de igualdad de género

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad motivacional: Breve charla sobre la importancia de tomar decisiones y cómo estas afectan nuestra vida cotidiana. Se presentará una pregunta abierta a discusión: "¿Qué decisiones tomas en tu día a día?", permitiendo que niñas y niños compartan sus experiencias, enfatizando ejemplos como elegir la ropa, qué juegos jugar, entre otros.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al problema (ABP): Se narrará una historia corta e interactiva sobre Alex (personaje de género neutro) que debe decidir si es seguro o no jugar fuera de casa cuando está oscureciendo. La historia involucrará elementos de inseguridad y la necesidad de pedir ayuda o tomar decisiones por sí mismo/a.

  
  



• Análisis del problema: En grupos pequeños, los estudiantes discutirán el caso de Alex, identificando los riesgos y las opciones seguras que Alex puede considerar. Se les animará a pensar en soluciones constructivas y a valorar la importancia de pedir ayuda a un adulto cuando se enfrentan a situaciones de riesgo.

  
  



• Aplicación práctica: Cada grupo creará un "Ma