Comunicación y representación técnica.

Yolis Sánchez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación y Representación Técnica con Enfoque en Vida Saludable


Asignatura: Tecnología, con énfasis en Alimentación y Vida Saludable
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de proyectos tecnológicos relacionados con la alimentación, para dar a conocer sus alcances a distintas personas promoviendo un enfoque de vida saludable y apropiación cultural.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: El docente iniciará la sesión presentando el objetivo y la importancia de comunicar eficientemente los alcances de proyectos tecnológicos relacionados con alimentación saludable. Se hará énfasis en cómo la tecnología puede ser una herramienta clave en la promoción de una vida saludable y sostenible.



  2. Lluvia de Ideas: Se solicitará a los alumnos que compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre proyectos tecnológicos que conozcan, relacionados con la alimentación. Se hará un breve debate sobre cómo la representación y comunicación técnica puede influir en la aceptación y entendimiento de estos proyectos.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Servicio y Diseño de Proyectos: Los alumnos, organizados en equipos, elegirán un problema relacionado con la alimentación en su comunidad escolar o local que puedan abordar con un proyecto tecnológico. Guiados por el docente, investigarán sobre el problema, plantearán soluciones y diseñarán un proyecto básico, centrándose en cómo comunicarían su proyecto a diferentes audiencias (compañeros, padres de familia, comunidad escolar).



  2. **Repr