Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

NAYERIT AGUIRRE
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Dirigido a: Alumnos de Física de Secundaria 2º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Convivencia


Duración: 50 minutos



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación inicial: Se comienza con una pregunta abierta para involucrar a los estudiantes: "¿Alguna vez han sentido cómo los empujan o tiran mientras juegan? ¿Cómo describirían esa fuerza?"



  2. Conexión con la vida cotidiana: Se discuten ejemplos cotidianos de fuerza y movimiento, como empujar una puerta, jugar a las "estatuas de marfil" o incluso el acto de caminar.



  3. Introducción al tema: Se presenta el tema del día, explicando que entenderemos cómo nuestras actividades diarias están relacionadas con las Leyes de Newton. Se refiere brevemente a la importancia de la convivencia y el respeto en la interacción física y en la clase.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Experimentación en pequeños grupos (15 minutos): Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, realizarán experimentos simples. Uno puede ser usar una cuerda para jalar objetos de distintos pesos para sentir la fuerza requerida. Otro experimento puede ser empujar un objeto de diferentes masas para observar el cambio en la aceleración.



    • Inclusión y trabajo en equipo: Se asegura que cada miembro del grupo tenga un rol, promoviendo la inclusión y el trabajo colaborativo.



  2. Análisis y discusión