Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

diana gloricel celaya
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de la participación ciudadana, organizaciones sociales y partidos políticos en México, para evaluar los alcances y límites del gobierno democrático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Dirigido a: Alumnos de Formación cívica y ética de Secundaria 2º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA):


Destacar la importancia de la participación ciudadana, organizaciones sociales y partidos políticos en México, para evaluar los alcances y límites del gobierno democrático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida e Introducción



    • Saludo inicial y breve explicación de los objetivos de la sesión.

    • Dinámica rompehielos: "¿Qué sabemos ya?" Los alumnos compartirán, en pequeños grupos, lo que conocen sobre las instituciones democráticas en México.



  2. Presentación del Problema



    • Exposición del problema: "El acceso a una alimentación adecuada como un derecho y la participación ciudadana para garantizarlo".

    • Preguntas guía para reflexionar: ¿Cómo influyen las decisiones de nuestras instituciones y organizaciones en la alimentación? ¿Qué papel juegan las organizaciones sociales y la participación ciudadana?




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis

    • Formación de equipos: Se formarán equipos interculturales, buscando la inclusión de todos los alumnos.

    • Cada equipo investigará uno de los siguientes temas: Instituciones gubernamentales relacionadas con la alimentación, organizaciones sociales que promueven el derecho a la alimentación, y partidos políticos y sus propuestas sobre seguridad alimentaria.

    • Uso de diversos recursos: Se incentivará la consulta de fuentes diversas, incluyendo material di