Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando la Contaminación en Nuestra Comunidad

Grado: 3º de Secundaria

Área: Química

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Comenzar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por contaminación y degradación ambiental. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes tipos de contaminación (agua, aire, suelo) y preguntar a los alumnos cómo creen que estas afectan a su comunidad.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la clase:

   
   
   
   
   • Explicar que el objetivo de la sesión es identificar y analizar las fuentes de contaminación en su comunidad, comprendiendo la presencia y concentración de contaminantes, y cómo estos se relacionan con el uso de productos y procesos químicos.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación grupal sobre la contaminación en la comunidad:
   
   
   • Dividir a la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un tipo de contaminante (plásticos, pesticidas, metales pesados, etc.) para investigar sobre su presencia y efectos en la comunidad.
   
   
   • Cada grupo deberá buscar información (puede ser con libros de texto, internet bajo supervisión, y material proporcionado por el maestro) sobre su contaminante asignado, enfocándose en:
     
     
     • ¿Dónde se encuentra mayormente?
     
     
     • ¿Cuál es su origen?
     
     
     • ¿Cómo afecta a