Procesos Creativos y Comunicación Dialógica para Erradicar la Violencia**

KAROL JOZEF RAMOS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Procesos Creativos y Comunicación Dialógica para Erradicar la Violencia


Nivel Educativo: Secundaria 1° (12 a 15 años)


Área: Artes


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas



Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización:



    • Comenzar con una breve bienvenida y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una dinámica de sensibilización donde los alumnos compartan, de manera voluntaria, experiencias o historias sobre cómo la violencia ha impactado su comunidad o entorno, destacando la importancia de buscar alternativas para su erradicación.



  2. Introducción al Tema:



    • Introducir el concepto de comunicación dialógica y cómo puede ser una herramienta poderosa contra la violencia.

    • Mostrar ejemplos de proyectos artísticos que han abordado temáticas de violencia y han promovido el diálogo y la paz.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Creativa:



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes medios artísticos (pintura, música, danza, teatro) para explorar.

    • Cada grupo deberá crear un boceto o esquema inicial de una obra que represente la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.



  2. Diálogo Intercultural:



    • Fomentar un espacio para que los grupos compartan sus ideas y reciban retroalimentación, promo