Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6
Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Objetivo (PDA)

Reflexiona sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y la recrea por medio de una historia, que representa con objetos animados y sonidos corporales.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Motivación y activación de saberes previos: Dialogar con los alumnos sobre qué es una experiencia significativa y cómo estas experiencias pueden cambiar nuestra forma de vivir o pensar. Ejemplificar con una historia corta de transformación personal para facilitar la comprensión.

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura grupal: Leeremos una historia breve que ejemplifique una experiencia significativa y su impacto. Los alumnos se turnarán para leer en voz alta, promoviendo la comprensión lectora.


• Brainstorming colectivo: En grupos, los alumnos compartirán experiencias personales similares a la leída, fomentando la empatía y la expresión oral.


• Introducción al proyecto: Explicar que, a lo largo de las sesiones, cada uno creará una historia basada en experiencias significativas, utilizando no solo texto sino también recursos visuales, corporales y sonoros.


• Taller de escritura creativa: Guiar a los alumnos