La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Diversidad de Saberes sobre los Seres Vivos y su Relación con el Medio Ambiente

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Biología

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, e intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad motivadora: Proyección de un breve video sobre la diversidad de ecosistemas en México y cómo los pueblos originarios han interactuado con estos ambientes de manera sostenible.

  
  



• Preguntas guía:

  
  
  
  
  • ¿Qué saberes tradicionales identificaron en el video?
  
  
  • ¿Cómo creen que estas prácticas han influenciado su relación con el medio ambiente?
  
  
  
  



• Objetivo: Generar interés y conectar con los conocimientos previos de los estudiantes sobre la temática.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de Investigación en Grupos Pequeños:
  
  
  1. División de grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4.
  
  
  2. Temas de investigación: Cada grupo seleccionará un tema relacionado con los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios: herbolaria, milpa, conservación de bosques, entre otros.
  
  
  3. Búsqueda de información: Utilizarán tablets o computadoras para investigar sobre su tema asignado. Deben enfocarse en cómo estas prácticas contribuyen a la protección y aprovechamiento sostenibl