Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

yael alcala
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Grado: 3° de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos valoren los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento, utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para desarrollar su pensamiento crítico y promover la inclusión.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización:



  1. Bienvenida inclusiva: Crear un ambiente acogedor, asegurándose de que cada estudiante se sienta parte del grupo, destacando la importancia de la diversidad de pensamientos para el fortalecimiento de la democracia.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos ¿qué saben sobre la democracia? y ¿cómo creen que las acciones de cada persona pueden influir en su fortalecimiento? Registrar las ideas en el pizarrón para visualizar la variedad de percepciones.



  3. Planteamiento del problema: Presentar un escenario hipotético pero posible, donde la falta de disciplina en la participación ciudadana conduce a la debilidad de las instituciones democráticas. Por ejemplo: "Una comunidad donde la mayoría decide no votar porque cree que su voto no cuenta".




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y elaboración de soluciones:



  1. Formación de equipos: Organizar a los estudiantes en equipos pequeños, procurando mezclar habilidades y niveles para fomentar la inclusión.



  2. Investigación guiada: Proporcionar a cada equipo material de lectura (digital o impreso) sobre instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática en M