Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

SALAZAR VÁZQUEZ FÁTIMA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Impacto de las Actividades Humanas en la Naturaleza y en la Salud


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Fecha: [Indicar la fecha de implementación]


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y describan los problemas de contaminación de agua, aire, y suelo, así como la generación de residuos sólidos en su comunidad; estableciendo relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.



Introducción (10 minutos)



  • Inicio de la clase: Dar la bienvenida a los estudiantes y hacer una breve introducción sobre cómo nuestras actividades diarias pueden influir positiva o negativamente en el medio ambiente y en nuestra salud.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la contaminación y sus efectos en el medio ambiente y la salud humana.



Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Mediante preguntas dirigidas, llevar a los alumnos a reflexionar sobre las últimas actividades humanas que han observado en su comunidad que podrían afectar el medio ambiente (por ejemplo, la quema de basura, uso excesivo de plásticos, vehículos contaminantes).



  2. Investigación en equipos: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un tipo de contaminación para investigar (agua, aire, suelo, residuos sólidos). Deberán buscar ejemplos concretos en su comunidad, causas, consecuencias y posibles soluciones, utilizando libros, internet, y experiencias propias.



  3. Integración Artística: Cada grupo creará un dibujo, collage o maqueta que