Las tensiones en siglo XX

Olga Sandoval
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión: Las tensiones en el siglo XX


Grado: 3º de Secundaria


Asignatura: Historia


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de explicar las causas de la Segunda Guerra Mundial y vincularlas históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de arranque:



  • Presentación visual rápida: Mostrar imágenes y breves clips sobre el período entre la Primera y Segunda Guerra Mundial, destacando eventos clave sin proporcionar demasiada explicación.



  • Lluvia de ideas: Solicitar a los estudiantes que expresen lo que saben sobre ambos conflictos mundiales, anotando sus ideas en la pizarra.



  • Conexión con el problema de convivencia: Establecer un diálogo breve sobre cómo los conflictos globales afectan la convivencia entre naciones y las lecciones que podemos aprender para fomentar una mejor convivencia en nuestra comunidad.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):



  1. Presentación del problema: "¿Cómo podrían los eventos y tensiones del siglo XX entre la Primera y Segunda Guerra Mundial enseñarnos sobre la importancia de la convivencia pacífica en nuestra sociedad actual?"



  2. Investigación en pequeños grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de 3-4. Cada grupo investigará sobre un aspecto específico que haya contribuido a la Segunda Guerra Mundial, asegurando la inclusión y participación activa de todos los miembros. Sugerencias de temas: Tratado de Versalles, ascenso de los regímenes totalitarios, crisis económica de 1929, entre otros.



  3. **Creación de un mural intercultura