Cambios en la Naturaleza y su Relación con las Actividades Humanas

DELEON MARIANA GUADALUPE
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Cambios en la Naturaleza y su Relación con las Actividades Humanas


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno identificará cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprenderá su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como “antes, ahora y después” en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con un enfoque en convivencia, inclusión, artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Problema: Colocar en el centro del aula un árbol hecho de papel y cartón, mostrando las cuatro estaciones del año en sus diferentes ramas (primavera, verano, otoño, invierno). Explicar cómo el árbol cambia con cada estación y preguntar a los alumnos cómo esos cambios afectan la vida de las personas, las fiestas que celebramos y los trabajos que se hacen en el campo.



    • Conexión Emocional: Incentivar a los niños a compartir experiencias personales sobre cómo han vivido ellos los cambios de estaciones, qué festividades recuerdan más y cómo estos momentos se han visto influidos por el clima o la cosecha.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad Grupal: Dividir la clase en grupos pequeños y entregar a cada uno un kit de arte con materiales reciclables. Cada grupo elegirá una estación del año y creará una representación artística de cómo esa estación afecta la naturaleza