Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5 de la Clase de Matemáticas

Grado: 3º de Secundaria

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Contenido: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Preguntas disparadoras: Iniciar la sesión con preguntas como: ¿Qué uso tienen las ecuaciones en la vida real? ¿Alguna vez han resuelto un problema utilizando ecuaciones sin darse cuenta? Esto busca activar la curiosidad y conectar con experiencias previas.

   
   



2. Breve introducción al tema: Se explicará de forma dinámica cómo las ecuaciones lineales y cuadráticas son herramientas para resolver problemas cotidianos y científicos, usando ejemplos relacionados con sus intereses (videojuegos, deportes, redes sociales, etc.).

   
   



3. Objetivos de la sesión: Se compartirán los objetivos de la sesión, enfatizando en el desarrollo del pensamiento crítico a través de la resolución de ecuaciones cuadráticas.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje por indagación y trabajo colaborativo

1. Presentación del problema interdisciplinario: "El desafío del parque de diversiones." Los alumnos tendrán que resolver cuántas entradas se pueden vender para un nuevo juego, teniendo en cuenta costos de operación, precios de entradas y capacidad máxima, modelando el problema mediante una ecuación cuadrática.

   
   



2. Formación de equipos: Los estudiantes se agruparán en equipos de 4, para promover