Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Dirigido a: Alumnos de Primaria 2º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Participa lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, donde se empleen recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur, promoviendo la interculturalidad crítica y atendiendo el problema del rezago educativo a través de la metodología de proyecto comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

1. Saludo y bienvenida.


2. Breve conversación guiada sobre las diferentes maneras de comunicarnos y cómo a veces usamos sonidos en lugar de palabras para expresar ideas o emociones. Ejemplo: imitar el sonido de la lluvia para expresar tristeza o el sonido de un tambor para mostrar alegría.


3. Introducción al tema: Explicación de conceptos clave como rima, onomatopeya y calambur mediante ejemplos sencillos y lúdicos. Ejemplo: "El gato con botas hace 'plash' cuando salta en un charco (onomatopeya), el pato y el gato riman porque ambos terminan en 'ato', y un calambur podría ser jugar con la palabra 'caracol' dividiéndola en 'cara-col'".

Desarrollo (20 minutos)

1. Creación de equipos de trabajo promoviendo la inclusión y respeto por la diversidad cultural.


2. Cada equipo recibirá una tarjeta con una palabra o frase relacionada con su entorno cultural y comunitario para inspirar la creación de oraciones que incluyan rimas, onomatopeyas y calambures.


3. Los equipos trabajarán en la creación de un br