Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Irinea Ceron
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


cludeGrado:** Preescolar 3º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno
Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género



Inicio (10 minutos)


Actividad de Motivación:
Para iniciar, se planteará una historia corta sobre un mercado donde personas de diferentes profesiones (un bombero, una doctora, un maestro, una ingeniera) van a comprar cosas para sus actividades diarias. Cada personaje necesitará comprar diferentes objetos y pagar con monedas y billetes. Se preguntará a los niños y las niñas qué creen que cada personaje comprará y cómo pagará, fomentando que se expresen libremente y se imagine un entorno igualitario de género en las profesiones.



Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción a los Saberes Numéricos:



    • Breve explicación sobre el valor de las monedas y billetes de manera lúdica, utilizando material tangible como monedas y billetes de juguete para que los niños los manipulen y se familiaricen con ellos.



  2. Actividad Principal (Juego de Compra):



    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo tendrá una mini-tienda con artículos (frutas, verduras, materiales escolares) con precios asignados.

    • Los alumnos actuarán como compradores y vendedores, utilizando las monedas y billetes de juguete para realizar transacciones. Se enfatizará el uso de las matemáticas para resolver situaciones cotidianas