Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la escritura de nombres en la lengua materna.


• Explicación de los diferentes sonidos y características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Realización de actividades prácticas para identificar y comparar las características de las letras.


• Introducción del problema de legibilidad al escribir el nombre.

Sesión 2:

• Repaso de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Ejercicios de discriminación auditiva para identificar los sonidos de cada letra.


• Actividades prácticas para practicar la escritura correcta de los nombres de los alumnos.

Sesión 3:

• Revisión de las letras trabajadas hasta el momento.


• Actividades lúdicas para practicar la escritura de los nombres.


• Realización de un juego en grupo para identificar los sonidos de las letras y su correspondencia con la escritura.

Sesión 4:

• Repaso general de todas las letras trabajadas.


• Ejercicios de escritura de nombres en diferentes contextos.


• Trabajo en parejas para corregir y mejorar la legibilidad de los nombres escritos.

Sesión 5:

• Evaluación formativa de los conocimientos adquiridos.


• Realización de actividades creativas para practicar la escritura de nombres.


• Reflexión final sobre la importancia de la legibilidad al escribir el nombre y su impacto en la comunicación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de habilid