Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

yazmin gonzalez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Materia: Formación Cívica y Ética


Grado: Secundaria 1º - Alumnos de 12 a 15 años de edad


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema Interdisciplinar: Convivencia



Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de involucrarse en proyectos comunitarios que aborden problemáticas sociales, enfatizando en la convivencia como elemento clave de una comunidad saludable.



  2. Activación de conocimientos previos: Realización de una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué problemas de convivencia conocen en su escuela o comunidad y cómo creen que podrían solucionarlos.



  3. Presentación del problema a resolver: Se expondrá un caso ficticio pero realista de un problema de convivencia en una comunidad (por ejemplo, el uso inadecuado de áreas comunes). Se planteará el desafío de pensar en soluciones democráticas y responsables.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes, promoviendo la inclusión y el respeto por las ideas de todos.



  2. Investigación y análisis del problema: Cada equipo investigará (usando recursos del aula, como libros de texto, tablets o computadoras) sobre métodos de participación democrática y ejemplos de ciudadanía responsable. Deb