Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 1: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de describir las sensaciones que percibe en su cuerpo al realizar movimientos o mantener ciertas posturas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Problemática a atender: Trabajo en equipo.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Saludo y bienvenida: Se inicia con una dinámica grupal en círculo, donde cada niño saludará con una acción particular (salto, giro, aplauso) y el resto del grupo la imitará.

     
     
   
   

   • Introducción al tema: Explicación breve y lúdica sobre la importancia del movimiento y cómo este puede realizarse en diferentes espacios, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Exploración de movimientos en diferentes espacios: Se dividirá al grupo en equipos pequeños. A cada equipo se le asignará un espacio del aula o del patio (ejemplo: debajo de una mesa, al lado de una silla, en una esquina) y tendrán que explorar y crear formas de moverse en ese espacio limitado. Los maestros guiarán y supervisarán, asegurando la inclusión y participación de todos los niños.

     
     
   
   

   • Actividad 2: Circuito de movimientos: Se preparará un circuito con diferentes estaciones que impliquen diversas posturas y movimientos (saltar, girar, arrastrarse, etc.). Los niños, en sus equipos, rotarán por las estaciones, experimentando y describiendo cómo se sienten al realizar cada actividad. Se foment