Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comenzarán a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque interdisciplinario: Salud.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la salud y cómo está relacionada con la escritura. Ejemplo: "Cuando escribimos correctamente, estamos cuidando nuestra salud lingüística".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   

   • Actividad 1: Observación y reflexión (10 minutos):
     a) Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de escritura cotidiana que cumplan con las convenciones del lenguaje. Ejemplo: nombre de una marca, nombre de una calle, título de un libro, entre otros.
     b) Pedirles que observen detenidamente y reflexionen sobre las características de estas escrituras. ¿Qué elementos encontraron? ¿Qué convenciones se cumplen?
     c) Anotar las respuestas en el pizarrón y fomentar la participación activa de los alumnos.

     
     
   
   

   • Actividad 2: Práctica de escritura (15 minutos):
     a) Entregar a cada alumno una hoja con diferentes nombres propios escritos incorrectamente (sin mayúscula inicial, sin espacios entre palabras, sin signos de puntuación).
     b) Pedirles que reescriban los nombres propios cumpliendo con las convenciones aprendidas.
     c) Circular por el saló