Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Rosa Cruz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años)


Objetivo (Perfil de Egreso del Alumno - PDA):


Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Interdisciplinario: Artes, Experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 45 minutos



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Iniciar con un círculo x conversación donde x alumnos puedan compartir qué one les pre x más de su entorno y por qué. x Esto ayudará x calentar para so tema de la clase.

  • Preparación: Describir de x soenc x el objetivo de la xase hoy pre xV ar a ser exploradores y aras, descubriendo y clasificando cosas de ar arorno. ¿Están listos para ser exploradores y crear x?"


REDesarEx preEx minutos arroll**:



  1. xExploración xada:**: Dividir la x en xupos pequéños y proporcionarles varios objects y elementos naturales asociados a su comunidad o región (hojas, piedras, semillas, etc.). Pedirles que los toquen, los observen y piensen en lo que tienen en común y en lo que son diferentes.

  2. Clasificación: Guiar a los niños para que clasifiquen los objetos según características seleccionadas por ellos (color, tamaño, textura). Resaltar la importancia de la diversidad y cómo cada elemento aporta algo único a nuestro entorno.

  3. Expresión artística: Proporcionar materiales como crayolas, marcadores y hojas blancas para que, individualmente, dibujen lo