Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

ROBERTO VAZQUEZ
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3 - Educación Primaria 4° Grado


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, favoreciendo así la construcción de la imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje-Servicio.


Contenidos transversales: Interculturalidad crítica, Inclusión, Trabajo en equipo.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y formación de equipos interculturales e inclusivos, asegurando diversidad en cada uno.

  2. Puesta en común de las reglas de convivencia y trabajo en equipo, destacando el respeto, la escucha activa y la colaboración.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada (10 minutos): Los alumnos, en sus equipos, realizarán una actividad de mímica donde deberán expresar distintas emociones, acciones y profesiones sin usar palabras, solo movimientos y gestos, siendo guiados por tarjetas.



  2. Creación Colectiva (15 minutos): Cada equipo creará una pequeña historia o secuencia de acciones que implican el movimiento y expresión corporal, enfocándose en una temática que aborde la interculturalidad (por ejemplo, una historia que incluya personajes de diferentes culturas, mostrando la inclusión y el respeto). Se les dará tiempo para ensayar.




Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de las historias creadas por cada equipo, destacando la manera en que cada miembro ha aportado al trabajo colectivo.

  2. Reflexión grupal dirigida sobre cómo se sintieron trabajando en equipo, qué capacidades descubrieron sobre sí